Cet axe étudie les processus de prise de décision lors de la participation aux jeux sportifs et aux sports. La conduite motrice est envisagée comme une réponse adaptative à l’incertitude que génère l’interaction avec l’environnement physique et social. Dans la perspective de la praxéologie motrice, il analyse l’influence des caractéristiques de la logique interne de chaque situation motrice sur les décisions des participants.

La recherche porte surtout sur les jeux sportifs et les sports sociomoteurs d’opposition et de coopération-opposition. La présence d’adversaires et, le cas échéant, de partenaires exige une adaptation continue à des contextes changeants. Les sports pratiqués sur un terrain séparé, comme le volley-ball ou le badminton, font l’objet d’une attention particulière, car ils permettent d’étudier l’anticipation, la lecture du jeu et le choix des actions motrices.

Cet axe examine l’influence des modifications de certains traits de la logique interne sur les comportements décisionnels des joueurs et joueuses : espace de jeu, type d’interaction motrice, rôles sociomoteurs, matériel et conditions liées au score. L’objectif est de comprendre les mécanismes de l’adaptation tactique à différentes situations et de produire des connaissances utiles à l’enseignement, à l’entraînement et à l’initiation sportive.

Le recours à la méthodologie observationnelle comme principale stratégie de recherche est une caractéristique de cet axe. Des systèmes d’observation conçus pour l’étude de la conduite motrice permettent d’analyser des séquences de jeu réelles afin de repérer des régularités dans les comportements ou les conduites motrices et des structures temporelles de décision (T-patterns). Ces structures aident à comprendre l’organisation de l’action motrice dans les situations d’incertitude informationnelle créée par les adversaires.

Cet axe est également étroitement lié aux modèles pédagogiques axés sur la compréhension tactique du jeu, comme les jeux modifiés et l’approche Teaching Games for Understanding (TGfU). Il apporte des données scientifiques sur la manière dont certaines modifications des règles et des conditions de jeu favorisent l’intelligence tactique, la capacité de décision et la compréhension stratégique de la prise de décision.