Effort physique, émotions, prise de décision et relations dans les jeux sportifs traditionnels et les sports.

Cette ligne étudie les comportements moteurs, accessibles à l’observation externe, et les conduites motrices, qui correspondent à des comportements moteurs porteurs d’un sens subjectif pour chaque personne. Elle adopte une perspective systémique et intégrative, selon laquelle toute intervention motrice mobilise simultanément les dimensions physiologique, émotionnelle, cognitive et relationnelle. Dans le cadre de la praxéologie motrice, les processus décisionnels, le vécu émotionnel, les relations interpersonnelles et les réponses physiologiques des participants interagissent de façon indissociable lors de la pratique de jeux sportifs et de sports.

L’objectif principal de cette ligne est de comprendre le comportement moteur et la conduite motrice dans toute leur complexité, en dépassant les approches fragmentaires centrées sur la seule performance physique ou technique. Elle analyse conjointement des indicateurs d’effort physique, d’émotion, de prise de décision et d’interaction sociale dans des situations motrices de nature diverse.

La recherche prête une attention particulière aux jeux sportifs traditionnels et aux sports, qui offrent des contextes privilégiés pour étudier comment la logique interne des pratiques motrices produit des expériences distinctes dans chacune de ces dimensions. Elle examine comment les caractéristiques des jeux et des sports influencent simultanément l’intensité de l’effort, la qualité des émotions vécues, les décisions prises pendant l’action et les relations établies entre les participants.

Cette ligne se caractérise par l’emploi de méthodes mixtes et multidimensionnelles permettant de croiser des informations de différentes sources. Elle combine des mesures physiologiques et de charge physique, des instruments d’évaluation des émotions, des techniques sociométriques, des analyses observationnelles de la conduite motrice et des méthodes statistiques avancées visant à repérer les liens entre les variables des différentes dimensions de l’action motrice.

L’approche à 360° permet d’élaborer des modèles explicatifs plus complets du fonctionnement des situations motrices. Elle apporte des connaissances utiles à la conception d’activités éducatives et sportives favorisant le bien-être global des personnes et la prise de décision.