Juegos deportivos tradicionales como comunidades emocionales: el caso del diccionario catalán – valenciano-balear de de Alcover y Moll, es la traducción al castellano del artículo publicado en la Revista Frontiers por los miembros del GIAM Lleida, Antoni Costes1, Jaume March-Llanes2, Verónica Muñoz-Arroyave1, Sabrine Damian-Silva1, Rafael Luchoro-Parrilla1, Cristòfol Salas-Santandreu1, Miguel Pic3 and Pere Lavega-Burgués1*
Informe breve de investigación
Front. Psychol., 18 de enero de 2021 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.582783
Palabras clave: patrimonio cultural inmaterial, praxiología motriz, etnomotricidad, sostenibilidad y bienestar relacional.
Abstract: Aprender a vivir juntos es la preocupación central de la educación en todo el mundo (UNESCO). Los juegos deportivos tradicionales (TSG) brindan experiencias interpersonales que dan forma a comunidades en miniatura cargadas de significados emocionales. El objetivo de este estudio fue analizar las características etnomotoras del TSG (relación entre las características internas del TSG y las variables socioculturales) en tres comunidades autónomas de habla catalana e interpretarlas para la construcción de comunidades emocionales. El estudio siguió un paradigma fenomenológico-interpretativo. La identificación de TSG se realizó mediante un enfoque metodológico hermenéutico mediante una investigación documental exploratoria exhaustiva. Estudiamos 503 juegos recogidos en el Diccionario Català-Valencià-Balear de Alcover y Moll (1926-1963). Instrumentos y procedimiento: Se construyó una base de datos con información sobre la lógica interna y externa de los juegos. La validez de la información se confirmó mediante una prueba de concordancia entre los investigadores. El procesamiento de datos se realizó mediante árboles de clasificación (nivel inferencial), identificando las variables predictivas de los tipos de TSG. La mayoría de los TSG fueron juegos sociomotores (n = 405/503; 80,5%). El árbol de clasificación identificó cuatro variables explicativas. Tres variables fueron rasgos internos (contacto corporal, material y puntuación) y una variable correspondió a la lógica externa (edad). Las características del TSG de las Comunidades Autónomas de habla catalana construyen comunidades emocionales originales. Las regularidades etnomotoras desencadenaron experiencias emocionales asociadas al placer por (a) convivencia (predominio de juegos sociomotores); (b) domesticación de la agresividad sobre los oponentes (diferente agresividad lícita motora); (c) desarrollo de la sostenibilidad (presencia y ausencia de objetos del entorno circundante); (d) educar a la competencia (juegos con y sin puntaje final); y (e) el bienestar interpersonal basado en la comunidad (transmisión de la cultura lúdica de los niños a los jóvenes TSG).
1 Grupo de Investigación en Acción Motriz (GIAM), Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC), INDEST, Universitat de Lleida, Lleida, España. 2 Grupo de Investigación NeuroPGA, Departamento de Psicología, Universitat de Lleida, Lleida, España. 3 Grupo de Investigación en Acción Motriz (GIAM), Instituto de Deporte, Turismo y Servicios, Universidad Estatal de los Urales del Sur, Cheliábinsk, Rusia.