Desenvolupament i validació de dos qüestionaris per estudiar la percepció del conflicte en educació física. Nou article del GIAM.

Articles
GIAM
Publicacions
Recerca

Els membres del GIAM Pere Lavega-Burgués1* i Unai Saez de Ocariz2* han publicat a l’International Journal of Environmental Research and Public Health l’article «Desenvolupament i validació de dos qüestionaris per estudiar la percepció del conflicte en educació física».

Informe breu de recerca

Int. J. Environ. Res. Public Health  2020 , 17 (17), 6241 https://doi.org/10.3390/ijerph17176241

Entrada original: https://praxiologiamotriz.inefc.es/?p=1208

Resum: Millorar la qualitat de l’ensenyament i l’aprenentatge, així com la convivència escolar, és una prioritat internacional davant els reptes educatius del segle XXI (resolució 37 C/4 de la UNESCO). L’educació física (EF) ha esdevingut una matèria clau per educar en la convivència escolar. Ofereix experiències motrius significatives que afavoreixen les relacions interpersonals i la transformació dels conflictes motors (CM).

L’objectiu de la recerca era elaborar i validar dos qüestionaris (CONFLICT1-AGE i CONFLICT1-RES) per estudiar la percepció dels CM en EF entre l’alumnat de secundària. L’estudi 1 va buscar evidències sobre la validesa de contingut i la validesa del procés de resposta. L’estudi 2 va examinar l’estructura interna, la fiabilitat i la validesa concurrent.

Es va seleccionar un model unifactorial de set ítems per a CONFLICT1-AGE i una estructura unifactorial de cinc ítems per a CONFLICT1-RES. Tots dos models es van ajustar molt bé a les dades. Per a CONFLICT1-AGE: χ² (gl) = 18,621 (14), p = 0,180, RMSEA (IC del 90 %) = 0,033 (0,000–0,069), CFI = 0,994, TLI = 0,991. Per a CONFLICT1-RES: χ² (gl) = 13,350 (5), p = 0,020, RMSEA (IC del 90 %) = 0,075 (0,027–0,125), CFI = 0,986, TLI = 0,972. Els dos qüestionaris també van mostrar una consistència interna satisfactòria (α CONFLICT1-AGE = 0,745, α CONFLICT1-RES = 0,737).

La combinació dels dos qüestionaris oferirà una visió àmplia de com percep els conflictes motors l’alumnat de secundària.

1 Grup d’Investigació en Acció Motriu (GIAM), Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC), INDEST, Universitat de Lleida, Lleida, Espanya. 2 Grup d’Investigació en Acció Motriu (GIAM), Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC), INDEST, Universitat de Barcelona, Barcelona, Espanya.